MINGGU KE-14

LAST WEEK IN CLASS SENI TEKNOLOGI

               Sepanjang kelas dijalankan pada setiap minggu, banyak ilmu baru yang telah kami pelajari terutamanya dalam bidang teknologi yang boleh diaplikasikan dalam seni. Hal ini dapat membuka minda kita, sebagai seorang bakal pendidik yang akan menggunakan teknologi dalam pemudahcara di dalam kelas. Guru seni tidak hanya menggunakan kaedah hand-on sahaja, tetapi guru juga boleh menggunakan aplikari seperti plickers untuk mengemukakan soalan dengan pelajar.

                 Oleh sebab itu, kelas seni teknologi ini penting kepada kami yang bakal menjadi guru seni pada masa akan datang. Jutaan terima kasih saya ucapkan kepada pensyarah kami iaitu Dr. Norsyazwani yang telah mencari pelbagai teknologi baru untuk diperkenalkan kepada kami. Setiap tunjuk ajar yang diberikan akan diingati dan digunakan pada masa akan datang.

*Sesi pembentangan mengikut kumpulan/individu*

MINGGU KE-14

PEMBENTANGAN APLIKASI QR CODE DALAM BIDANG KRAF BATIK (FINAL PROJEK)

             

                    Saya dan Izana telah mengambil bidang kraf batik sebagai teknik yang kami hasilkan. Bermula dengan mengedit video, menghasilkan QR code dan membentangkan hasil yang telah kami lakukan secara bekerjasama. Selain itu, melalui pembentangan yang dijalankan kami dapat menarik minat rakan sekelas untuk mencuba QR code kami dan membuktikan bahawa QR code tersebut berfungsi. Penghasilan projek akhir ini penuh dengan keseronokkan kerana rakan sekelas yang lain teruja untuk mengscan hasil kerja rakan-rakan yang lain.

                   Pembentangan dilakukan bagi memastikan QR code tersebut berfungsi, dan memberi penerangan bagaimana video tersebut dilakukan. Selain itu, penerangan bagi setiap teknik perlu dijelaskan kerana kraf batik mempunyai pelbagai jenis teknik seperti teknik mencanting, teknik berus, teknik konvensional serta teknik ikat dan celup. Kumpulan kami telah memilih teknik ikat dan celup kerana mudah untuk diaplikasikan di sekolah. Hal ini kerana, teknik ikat dan celup hanya menggunakan tisu, getah, dan pewarna batik. Selain itu, penambahan bahan seperti garam, gula dan lemon adalah salah satu kredit yang boleh ditambah oleh pelajar. 

•  Ini adalah hasil yang telah saya dan Izana hasilkan  bersama.

•  Setiap teknik ini mempunyai QR code mereka sendiri dan ini adalah QR code yang saya hasilkan mengikut teknik yang telah saya rekodkan.

*SCAN ME*

TEKNIK KONVENSIONAL (GARAM)

TEKNIK KONVENSIONAL (LEMON)

TEKNIK LIPAT DAN IKAT

TEKNIK RAMAS DAN IKAT

             Penghasilan QR code ini sangat mudah dan seronok untuk diterokai reka bentuk serta warna yang digunakan Oleh sebab itu, pembentangan projek akhir ini saya berasa seronok dan memberi pengalaman untuk saya agar menggunakan ilmu ini sewaktu mengajar di sekolah. Selain itu, QR code ini boleh digunakan oleh semua orang yang mempunyai telefon bimbit dan aplikasi scanner QR code untuk telefon android. 

*Pembentangan kumpulan kami*

 Hasil Projek Akhir

MINGGU KE-13

~CUTI~

MINGGU KE-12

PHOTOSHOP ANIMATION

                

               Pada minggu ke-12 kami di dalam kelas telah belajar bagaimana menggunakan aplikasi Adobe Photoshop dalam menghasilkan animation yang boleh diletkkan pada header WordPress kami. Pembelajaran ini amat mencabar bagi mereka yang tidak mahir menggunakan photoshop tetapi apabila mengikut langkah yang betul, maka akan terhasil juga animasi ini. Bagi animasi yang saya hasilkan adalah tertulis "aisyah wordpress" digunakan sebagai kata alu-aluan ke site saya. Selain itu, saya telah memasukkan gambar latar pada animasi saya bagi menimbulkan lagi tulisan tersebut. Penambahan gambar kucing di sebelah kanan adalah melambangkan diri saya yang menyukai kucing.

               Pembelajaran pada minggu ke-12 agak mencabar namun tunjuk ajar yang diberikan oleh pensyarah dan rakan-rakan membantu saya untuk menyiapkan animasi ini dengan menggunakan photoshop. 

1. Langkah Pertama - Menentukan saiz pixel berdasarkan saiz yang telah ditetapkan dalam header Wordpress, kerana setiap header berbeza-beza mengikut tema yang telah kita pilih.
2. Langkah Kedua - Membuat satu ayat pendek untuk diletakkan di dalam header dan mengubah font yang digunakan mengikut citarasa peribadi dan kreativiti.
3. Langkah Ketiga - Duplicate layer untuk setiap perkataan dan latar belakang mengikut huruf yang telah kita tulis.
4. Langkah Empat - Bermula dari bawah dan padam setiap satu huruf sehingga ke layer yang mempunyai ayat yang penuh.
5. Langkah Lima - Pergi ke window dan klik timeline (Tujuan timeline adalah mengumpulkan kesemua layer agar dapat memainkan urutan layer seperti video yang bergerak.)
6. Langkah Enam - Simpan file dalam bentuk GIF.
7. Langkah Tujuh - Masukkan GIF yang telah siap dalam header WordPress maing-masing. 

               Pada saya menghasilkan animasi ini adalah salah satu pengalaman yang boleh digunakan dan menjadi panduan untuk menghasilkan header blog yang lebih baik. Oleh sebab itu, penghasilan animasi ini adalah Projek yang memerlukan kesabaran diri dan ketangkasan untuk mengikut langkah yang diberi kerana, saya bukan pelajar yang pandai dalam menggunakan Photoshop.

MINGGU KE-11

PLICKERS

                     Plickers adalah salah satu aplikasi yang boleh digunakan semasa pembelajaran dan pengajaran di sekolah. Kini di sekolah telah menaiktaraf kepada pembelajaran abad ke-21, jadi Plickers boleh digunakan sebagai salah satu pemudah cara guru untuk mengajar di dalam kelas. Selain itu, Plickers adalah satu aplikasi yang menggunakan kepelbagaian jawapan seperti A, B, C dan D. Namun aplikasi ini tidak memerlukan murid untuk memiliki komputer tetapi hanya guru perlu ada akaun plickers ini.

                    Dalam aplikasi plickers ini mempunyai kad yang boleh dicetak oleh guru dan beri kepada pelajar. Hal ini dapat dilihat dalam setiap kad itu mempunyai komposisi jawapan yang berbeza susunan A, B, C, D. Oleh sebab itu, penggunaan aplikasi Plickers ini menyeronokkan di dalm kelas apabila guru memberi soalan kepada pelajar. 

                         Semasa pensyarah saya mengajar bagaimana penggunaan Plickers ini, saya sebagai pelajar yang pertama kali menggunakan aplikasi ini merasakan bahawa begitu cepat peredaran teknologi yang boleh digunakan sewaktu pdp dijalankan. Selain itu, aplikasi ini walaupun ada kekurangan tapi iainya boleh digunakan dalam pembelajaran abad ke-21. 

Ini adalah contoh-contoh kad Plickers.

 

MINGGU KE-11

QR CODE

*SCAN ME*

         QR Code adalah singkatan daripada quick response. Kod yang dihasilkan adalah daripada penyimbolan dua dimensi. Pada tahun 1994, sebuah syarikat Jepun iaitu Denso Wave telah mengeluarkan kod QR. Selain itu, QR code dapat menyimpan maklumat lebih banyak daripada kod bar UPC yang mempunyai maklumat secara menegak serta mendatar. Kod ini terdiri daripada modul hitam iaitu titik segi empat disusun dalam pola segi empat pada latar putih. Penggunaan kod QR ini membolehkan maklumat dihantar dari realiti ke peralatan mudah alih seperti telefon bimbit.

             Pada minggu ke-11 kami telah mempelajari bagaimana menghasilkan QR code kami sendiri dengan menggunakan aplikasi yang ada di dalam Google. Namun sebelum kami menghasilkan QR code, pensyarah telah mengarahkan saya dan rakan sekumpulan untuk menghasilkan video mengikut tema dan bidang studio yang kami telah pilih. Seperti saya dan rakan iaitu Izana, kami telah memilih untuk melakukan bidang studio kraf batik. Kami telah mengambil masa seminggu untuk merekodkan lankah-langkah berdasarkan teknik yang dipilih. Hal ini memberi peluang kepada kami untuk merasai pengalaman menghasilkan video. Selain itu, saya mengambil masa yang agak lama untuk mengedit video agar tidak panjang dan bosan apabila ditonton. 

             Apabila tiba waktu kelas, kami telah belajar menghasilkan QR code dengan copy link dari Youtube Channel kami ke aplikasi QR code generator.  Pensyarah kami telah memperkenalkan generator yang boleh menghasilkan QR code yang menarik dan lebih baru. Sebagai contoh, QR CODE GENERATOR dan QR CODE MONKEY. Kedua-dua generator ini mempunyai keistimewaan dan mudah difahami semasa proses meghasilkan QR code. Keistimewaan QR code monkey adalah boleh kustom sendiri design kod. Selain itu, dapat menukar warna kod. 

           Hal ini amat menyeronokkan untuk meneroka dan mencuba kepelbagaian dalam menghasilkan corak QR code kita sendiri yang lari dari bentuk normal QR code. Penghasilan QR code ini memberi peluang kepada pelajar untuk melihat penghasilan sesuatu teknik itu dengan udah tanpa perlu copy link atau mencari tetapi hanya perlu scan sahaja. 

MINGGU KE-10

~CUTI MAULIDUR RASUL~